时讯：2014各地高考文综卷评析：不再单考查知识点

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随着新课改的进行，近年来的文综问题也呈现出新的面貌。 文综合问题并不单纯围绕学科知识点进行调查，而是将学科知识与社会生活、时政热点密切结合在一起。 今年高考[微博]文综合问题，在收紧教材、考试大纲、考试证书的基础上变得更开放灵活，表现出各学科的特色，另外，洋溢着浓厚的时代气息，更接近学生的心理和社会生活。 其选择不仅充分聚焦了两会的时政文案，还密切关注了现实生活中的各种国计民生问题。 地理反映了人们普遍关注的生态环境管理和产业结构布局等问题的政治充分体现了社会主义的核心价值观，聚焦于腐败支持廉、快速经济发展、教育改革等社会热点。 历史在马克思主义唯物史观的指导下，充分展示了中华民族自强不息、前进追求“中国梦”的历史进程。 三个个人文学科紧密结合，共同展示了当今世界的多竞争、多彩时代的风貌。

描绘改革的宏伟蓝图实现民族的伟大复兴

加大改革力度，实现国家管理体系和管理能力现代化，建立法治政府，创新政府、廉洁政府，实现中华民族伟大复兴是当前的主旋律。 高考的多个文案与此密切相关。

一是关注政府改革，建立高效的政府。 全国新课标ii卷历史第45题通过表现南朝大量管理制度改革的素材，强调了中国古代制度改革的重要性。 全国新课标I卷历史第46题，通过引用清末预备立宪的史料，调查我国近代政府改革的相关内容，体现了学者们总结历史教训的智慧。 全国新课标I卷政治第38题以两会简单的政治解放权、推进政治体制改革的材料为背景，调查了深化中国行政审批制度改革的意义和市场机制调整给客户带来的便利。

二是关注市场经济，正确解决成本与生产的关系。 全国新课标I卷政治第13题以某国20年人均支出增长率的变化图为材料，调查了市场经济中的支出行为。 第14题是，一家家电公司通过网络收集顾客的申诉新闻，以形成生产模型的材料为背景，调查了市场经济中费用和生产的关系。

三是关注军事防卫，保障国家安全。 全国新课标I卷历史第41题以1960年中国中学历史教科书中的《抗日战争》文案目录为材料。 全国新课标ⅱ卷历史第47题以抗日战争期间中国远征军的史料为背景，符合明年的世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年的热点。

提倡民主法治建设文明和谐社会

深入贯彻依法治国的基本策略，全面把政府职工纳入法治轨道，以法治思维和法治方法履行职责，促进民族团结进步，促进共同繁荣和快速发展，将我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 这个相关的高考选题如下

一是关注民主建设，培养公民意识。 全国新课标I卷政治第17题基本以某地区的民主管理为背景调查了中国的民主建设和民主权利。 全国新课标ⅱ卷政治第16题以“民主恳谈会”为背景调查了我国基础建设发扬民主的优良作风。

二是关注法治改革，实现司法公正。 全国新课标I卷历史第45题通过引用《中国法制通史》中魏晋法律改革的文案，调查了中国古代魏晋时期法律改革的优势，体现了中国法治改革的悠久历史。

三是关注民族问题，提倡民族团结。 全国新课标I卷政治第15题以国家向民族省区的财政转移支付为背景，调查了正确解决民族关系的经验。

四是关注反腐败支持廉，加强党风廉洁建设。 全国新课标I卷历史第48题引用包郑弹劾官员和“包青天”被后世广泛称赞的两个历史资料，反映了两会中反腐败支持廉和干部作风的相关内容，体现了我国加强领导干部作风的决心。

弘扬科学快速发展观构建七彩“中国梦”

《中国梦》关系到中国未来的快速发展方向，包括经济发展、环境提高、文化繁荣、教育进步、科技创新等极其丰富的文案。

一是关注教育改革，优化教育制度。 全国新课标I卷历史第29题以1898年梁启超废除八股取士制为背景，调查了中国近代教育制度的改革。 全国新课标I卷政治第39题以钱学森的中学学习经验为材料，强调了良好的中学教育制度对人才培养的重要性。

二是关注环境保护，建设生态文明。 全国新课标I卷地理第2题调查了太阳能发电站的误伤通过鸟的缺陷。 在第6题中，调查了兰新铁路由于保护了绿洲，所以没有改变该地区城镇的分布。 全国新课题ii卷政治第14题以烟雾污染为背景，调查了政府管理烟雾的经济措施。 这些都充分体现了我国对生态文明保护的重视。

三是关注科技创新，建设创新型国家。 全国新课标I卷历史第40题以《宋应星评传》和《牛顿传》宋应星和牛顿的发明创造经验为背景，体现了科技创新的重要历史意义。 全国新课标I卷政治第21题以斯班塞发明胶粘剂新配方为背景，揭示了科学技术创新中的诀窍。

四是关注文化保护，继承优秀以前传来的文化。 全国新课标I，ii卷历史第25题都关于中国古代儒学的地位问题，调查了中国儒家文化坚实的历史基础。 全国新课标I卷第26题调查宋明理学的人性观，体现了我国以前传入的文化中的主流思想。

俗话说“史地不分家，政史不分家”。 高考文综是政史地三科对人文素养的综合评价，其调查不仅是学生掌握的学科知识，也是学生的思考方法。 尽管是政史地三科分科命题，但在关注社会实践方面是共通的，目标是通过句子综合科目的学习，给予学生有助于自己一生快速发展的知识，发现问题，提高处理问题的能力。 在教育改革中，教师必须加强教育文案与学生生活、现实社会的联系，在学科课程中加入生活要素和时代色彩，培养学生成为具有社会责任感和使命感的一代新人。 (作者单位:华南师范大学，黄牧航系该校基础教育训练和研究院副院长)

福建卷:运用学科知识处理实际问题

■缪明燕

今年福建省高考文综卷总体问题难度小，问题形式、试卷结构稳定。

地理问题的整体难度适中，题型比往年变化不大，有利于学生正常发挥，具体有以下几个方面的优势。

设计与社会生活密切相关，重视地理学科的基本能力。 问题文涉及地理新闻技术、全球变暖、人口等高中地理主干知识点，重点调查学生使用地理知识处理实际问题的能力。

地理问题立足于学科的主干知识和地理技能，调查考生分解和处理地理实际问题的能力。 特别是第四个小题要求学生更有效地组织主题和图中的新闻，结合所学知识进行正确的表达，进一步调查考生地理学科能力的实际应用。

历史问题基于《考试证书》，立足于主干知识，问题通常，知识覆盖面广，有很好的文案有效性。 与往年相比，总体比较平稳、不偏不倚的问题、奇怪的问题、难题很好地体现了高中新课程理念和课程要求。 今年的问题有以下优点。

依靠考试的证明，立足于主干知识。 相关的主干知识包括农本思想、制造商政策、产业革命、雅典民主制度、罗斯福新政、经济全球化、科举制度等。

重视史料的学习能力。 卷子大多采用新材料，创设新情况，照片文字罗列，表现方法多样。 重视学科内知识的综合，检查学生的文科综合素养。

问题具有生动的时代性，体现了历史学科的社会功能。 答案涉及民生问题、经济全球化等，具有鲜明的时代感，引起学生对现实问题的关注。

在对基础知识的考察中，重视对历史学科素养、学科思考、学科做法的考察。 这对今后的教学也有一定的启发作用。 教师也要让学生发挥积极性，结合史论，观察史学观点的理解。

政治问题稳定求变，总体上有一定的区分度，没有学生想象的那么简单。 主要有以下优点。

选择题的形式很少见。 比如35道题的选择中包括物理、数学、古诗等方面的文案，体现了多学科的融合。

模块融合，开放性问题是亮点。 今年高考的答案接近了《考试证明书》的例题，调查了模块对学生知识的融合。 这体现在选择题和主要问题上。

正面引导为主，时政性强。 选择题26题党风建设，28题感动中国人物，42题乌克兰问题都结合现在的时政热点，有时代气息和正面方向。

另外，在主观题的设定中，出现了考试点的几个变化、教材的几个变化，稳定地寻求变化。 主题39题第1小题结合材料阐述了对建设社会主义文化强国的启示，体现了新的考点“文化强国、文化自觉、自信”。

总体来说，高考政治还是重视学生的能力素养。 因此，在今后的政治学科教育中，应该锻炼学生，扎实掌握基础知识，指导学生自主构建知识框架体系。 (作者单位:福州第三中学)

江苏卷:文案平实揭示学科优势

■魏玉清王晓圣郁文艳

江苏高考政治试卷总体难度适中，文案平平，不偏不倚，试卷接近现实生活。 但是，今年高考政治题型又有了新的变化，保存了去年制图问题的特色，发表了时事评论问题，构成了江苏政治高考的新“亮点”。 第三十七题第三题是时事评论的话题。 写时事评论，要求考生有较强的综合分解和处理问题的思考能力。 实际上，涉及新闻的获取和解读、知识的调动和活用、事物的记述和说明、论证和讨论等四个方面的能力。

江苏高考政治试卷总的来说继时事热点之后，强调要牢牢抓住教材的要点，用学科的主干知识分解、处理实际问题，学习使用。

江苏省今年高考地理试卷整体优势:立足基础，明确学科优势，贴近生活，重视能力。

站在基础上。 问题重视高中地理的基本规律、基本原理和基本观点。 基本上涵盖中学的地理主干知识，不回避通常的热点和难点。

明确学科的优势。 地理试卷以地理图表为载体，强调考生阅览、分解地理图表，从图表中筛选新闻，提取有用新闻的能力，考生获取地理图表中的有用数据，比较、分解、辨认数据，定性说明和定量分解

贴近生活。 今年高考问题以人际关系、可持续快速发展为主线，以能力构想、学科素养为核心，关注生活中的地理现实问题或重大地理社会问题。 让考生适度关注时事地理，关注生活中有用的地理，提高利用学生迁移所学习的知识处理具体问题的意识。

今年江苏历史试卷强调了对主干知识的考察是“活着”的。 20道选择题都要求考生在新材料的情况下，记忆准确，理解，充分利用学到的知识。

对能力的考察强调“深入”。 五个材料问题要求考生阅读材料，在理解材料的基础上，根据问题的切入点，发掘“深入”度考试复印件的前因后果、规则、作用及教科书知识之间的联系，立体调查考生的分解、比较、归纳等能力 比如22题以“王韬课士的现代性”为主题进行论证。 本问题看起来像超纲，但洋务运动的影响和康、梁维新思想更迅速发展的原因与此无关。 另外，也提到了选择一中戊戌变法的背景，显示了必修知识和选修知识的关联性。 这样的论证问题从去年8分增加到10分，字数限制从250字扩大到280字左右，增加了试卷的难度和区分度。

在考试问题的整体感觉上强调“果实”。 本卷显示了孙中山、王韬课士等强时代性，但避免了大家推测的热点，表现了历史学科的平实、真实，增加了考卷的封面和公正性。 (作者单位:江苏泰州中学)

[场外评论]

时事副本使耳目一新

关于今年高考的句子综合问题，地理部分问题很难选择。 有些问题关系到教科书的知识，比较综合，和模拟问题一样，可以着手。 历史选择题的基础是长江流域的历史文献等，也有不太与教科书有联系的地方，重视对常识的考察。 也有以蚂蚁改革和凯末尔改革的共同点、东汉和罗马合并期的贡献等两个知识揉成一个问题为重点的问题。 和模拟没有太大的难度差，做得很好。 大部分三科是基础，也有总结以前练习过的知识点和直接材料就能得分的问题，社会主义的核心价值观等时事复印件增加，刷新了耳目。

——北师大[微博]三附中高三五班梁雨菲

题型罕见是有特色的

这次高考文综政治问题个体认为难度不是很高，但题型新奇，有特色。 最新奇怪的主题应该是政治大问题的最后一个问题，这个问题需要考生以“理想、奋斗、价值”为中心，列举班会演讲稿的重点提纲。 这样的考察方法确实在考试中产生了紧张感，但冷静下来后，这个题型更容易明确解答方向，进行了对应于相应关键词的试验点的展开和深化，突然感到了峰值电路转换的喜悦。

——东北师大附中高330班赵天宁

开放性很强，但必须更可靠

我说文邮件历史的大问题第41题。 这个问题列出了教科书中关于抗日战争的项目，要求修订提案。 目的是审查学生抗日战争相关的基础知识，开放性应该很强，但是因为是开放的，所以不知道是增加条目，还是制作条目，调整结构顺序。 希望在提问方面一定要诱惑考生，减少考生对不需要的主题和出题人的思考推测，达成知识点和理解的评价。

——南昌三中高三15班甘子豪

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