要闻：第二届“10+教育测评深度实践研讨活动”举行

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澎湃教育网-中国教育信息网信(记者黄将)近日在苏州举行了全国第二届“10+教育评价测试深度实践探讨活动”。 这次研讨会是由中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会和苏州市教育质量监测中心共同举办的。 中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会秘书长张生在河南省、甘肃省、福建省、广东省、江苏省、湖南省、北京市等全国众多教育评价实践中的近20位专家从评价的理论与实践、评价结果的应用等方面进行了深入的交流共享。

苏州市教育质量监测中心主任罗强发表了题为“苏州监测数据发掘实例”的报告，分享了苏州教育监测数据挖掘和拆除过程中发现的一点教育现象和客观规律。 例如，不同学生个人的最大利益投入区不同，但不能盲目增加学习投入来追求更高的学习效果，通过设置合理的负担，使学生维持适度的压力，增加比较有效的投入，从而不实现学生的智慧学习

张生编写了题为“学评融合的评价实践探索”的报告，介绍了结果评价、过程评价、增值评价、综合评价在当前教育评价工作中的应用，新闻技术在支持创新评价工具和评价实践中发挥了积极的作用，通过实践训练的方法

长沙市教育科学研究院教育质量监测与判断中心主任邹良以“播种数据，开花教育智慧”为主题，介绍了长沙教育质量监测的实践经验。 江苏省中小学教育研究室周世科老师以《测试编制与质量保证——基于江苏省义务教育学生学业质量监测项目》为主题，介绍了江苏省监测学科命题的基本状况和质量保证机制。 北京市海淀区教育质量监测与判断中心主任白雪进行了“实践教育改革创新方向，提高教育评价领导能力——以海淀区教育质量综合评价为例”的报告，介绍了新时期教育评价改革背景下的考试评价命题和海淀区的考试评价实践

各嘉宾将聚焦新时期教育评价改革在教育评价行业的深入推进，以学业质量监测的区域实践、教育测量评价的模型构建、监测数据观察的智能化建设等主题为中心进行开放的讨论，在地区间确立共享工具、共同培养、共同培养