时讯：16位美国老师推荐的高中英文课“教材”

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许多文学作品多年来为英语课提供了大量的教学资料。 因为这种文学也被认为是良好教育的必须。 什么样的美高英语(课程)的老师们选择自己认为适合学生阅览和自己教育的书作为“教材”，希望学生吸取养分。

现在，美高的英语教室由原来的“古典文学”主导的学习逐渐改变，他们不会一点一点地对学生们说话，但想分享非常有教育价值的“非古典”书。 这些书不仅给学生们带来乐趣和知识，对他们自己也极其有意义。

美国独立学校协会开始向成员学校的老师征集这样的书。 许多学校的老师参加了这个项目。 除了像菲利普斯·埃克塞特这样的中国学生熟悉的前十名寄宿学校的老师，还有私立男子学校的collegiateschool这样的常青藤比例几乎达到了50%的前十名中学老师。 他们不仅推荐了自己上课要用的书，还写了自己对书的理解和对学生的利益。

对去美国高中的学生来说，阅览这些相关书籍不仅可以提高自己的英语水平，还可以在例如美国的历史背景、周围环境、理解力等其他综合方面满足美国高中老师的要求。 另外，根据下面学校老师的推荐，如果有正好想去的学校，提前预习也有助于将来的学习。

view with a grain of sand (一粒沙子的看法)

作者: wislawa szymborska

推荐人: lewis cobbs

Randolph school ( Alabama )

阿拉巴马州，道夫学校

评论: 滑稽、辛辣、深刻，在20-21世纪的历史和科学立场框架下，传达了关于存在主义的喜悦。 我发现即使是我12年级的读书抵抗的学生，波兰诗人的作品也很容易亲近，具有哲学上的挑衅性。

既不讲道理也不刻意抽象的波斯卡获得了1996年的诺贝尔文学奖，她的作品既通俗易懂又带有讽刺意味。 (这种“一粒沙观”是stanislawbaranczak a和clarecavanaugh编译了从宾州卡到1957年到1993年的作品，有绝对的权威)宾州卡写的时间(即时、过去的感觉)

例如，“our ancestors ' short lives”and“soliloquyforcassandra”以特殊卡符合时间框架的方式折磨自己的本质。 那一刻的真相及其潜力是历史上不为人知或过于敏感的自我矛盾的进化过程。 波斯卡坦率而歇斯底里的“折磨”。 就像把人类对别人的残忍行为写进编年史一样，我们身上深深地思考着不确定的物性。

“on death，without exaggeration”一文有后现代意识，“death，benotproud”:“whoeverclaimsthatit ' s omnipotent/ishimselflivingporon” 记录悲伤的多方面来源时，她为每天发生的奇迹高兴了好几次，比如为纯粹的现存奇迹——纯粹的知觉庆祝。 浩然的宇宙空之间我们是微小的存在，时间是平衡的痛感。 放声大笑，特别卡在荒谬的动作喜剧中发现了人们的共性:凡人剥夺的能力是“thismerrimentdanglingfromterror”。 (被恐怖吊打的喜悦)，也就是“闹剧”的天使。

into the wild (荒野的生存)

作者: jon krakauer

推荐人: betsy potash

theamericancollegeofsofia ( Bulgaria )

保加利亚索菲亚

点评 :在规范课上，学生们很少阅读非小说文学作品。 和大部分英语老师一样，我认为非小说文学可以通过连接虚构的人物来处理生活中最大的问题和困惑。 但是，对青少年来说，没有比阅览其他同龄人年龄的经验更棒的了，同时也是真的。

霍尔登·科尔菲尔德影响了一个人，加西亚姐妹对另一个人有意义，也有年轻人成为海明威那样的旅行者，但当我向美国文学课的学生们介绍《荒野生存》的克里斯托弗·麦肯德斯时，他们写了这本书

我喜欢在先验论单元后阅览《荒野生存》，至今为止关于梭罗的《野性的呼唤》和爱默生的作品叙述了自力更生的主题。 克里斯就像上面的两个现代代表兄弟，或者两个现代公关人员。

学生们热衷于克里斯对阅读结束的回答，他对家庭的责任是作为高中生一个人流浪可能面临的和潜在的危险。 我们在讨论这本书的时候，我喜欢用汉克斯的圆桌法让学生们转一圈，孩子们可以不太诱惑地进入其中。

还有非常重要的事情。 我的学生们拼命说服我，但拒绝播放电影版本。 如果他们想看电影，他们可以自己看。 我想电影会在文案的想象力空之间带来，我想会更生动直观，但不符合我上课的需要。

only the little bone (剩下的小骨头)

作者: david huddle

推荐人: ralph sneeden

phillipsexeteracademy ( new Hampshire )

新罕布什尔州，菲利普斯埃克塞特中学

讲评: 当David Huddle开始收集本书的故事时，david r. godine写的onlythe little bone出版了10年(同1986年出版)，我认为当时我最重要的教材之一被偷了 从20世纪80年代开始，我一直把这本书用于课堂教学。 我希望学生们不仅能讨论其中的小说因素，而且他们能给创作和他们的生活带来欢乐和兴奋。 个人叙事是我上课的核心，所以13年前来到这里时，这里发现我适合用这本优雅的书教书。

我总是能说服孩子们寻找他们的经验很值得写的书，让他们发现内在力量的碎片，在尖锐不完全的孩子的时候，都可以提升到精妙的艺术境界。

only the little bone消失了，我不得不寻找参考文献(书籍中包括谢默斯·希尼的《博物学家之死》)。 理查德·莱特的经典作品《黑色孩子》、伊丽莎白·毕肖普的诗集等)以外的其他资料让孩子们阅览。 比如，我要找的书就像新的“五本”版本威廉·华兹华斯的“序曲”。 罗莉·李的《第一次世界大战前，科兹沃尔德回忆录》《罗西和苹果酒》(仅限企鹅出版社英国版)威廉·麦克斯韦的优秀中篇小说《再见，明天》玛丽·豪、唐纳德·贾蒂斯、艾伦·沃特等人的诗集。

经过10年的迷茫和沮丧，光阴也给作者带来了另一个收获，而与赫德尔系列故事相关的19世纪50年代弗吉尼亚乡村童年生活的《循环》现在由harmonblunt出版社带来了新版本。 我感觉又回家了，这感觉很棒。

no-no boy (禁忌男孩)

作者: john okada

推荐人: malcolm lester

ST.albansschool ( Washington，dc)

华盛顿特区，圣奥尔本斯学校

点评: 如果你没听说过约翰冈田在1957年写的这本小说，那就不奇怪了。 我也是15年前偶然发现了这个宝物。 我想那之后，这本书会成为我读过的最好的书之一。 no-no boy是日裔美国人冈田( 1923-1971 )唯一的小说，也是最近纪录片《寻找禁忌男孩》的主角。

对高中生来说，这本书很棒他的水平和水平正好也适用于七八年级。 这本书的主题是第二次世界大战期间日裔美国人拒绝加入美国军队的故事。 因为在美国政府的要求面前说“不”，被视为“禁忌男孩”。 结果，他们被送到了俘虏收容所。

本书的主人公铃木经过了两年的狱中生活，获释后，他为社会的承认、家庭的接受和自我实现而战斗。 作为美的亚种，我很理解一郎拥有的双重意识和踏上两个世界的立场。

但即使我是纯粹的白人或黑人，这本书也能接触我和我的学生。 这本书关于种族、阶级、文化、种族分化和身份认识的主题充满力量，令人印象深刻。 另外，《禁忌男孩》是教育小说的优秀典范，是处理个人成长混乱和精神教育的书，是我校所有男孩都喜欢的书。

艾米莉·迪金森用“让我冻得沸腾”的话写信。 她的话使我产生了共鸣。 我觉得迷人，像冰储藏室一样沸腾，像火一样的感觉表现艺术品可以说是终极的赞扬。 那会让我们思考，哭，她会让我们更读取人性和我们自己。 一本叫《禁忌男孩》的书。

haroun andthe sea of stories (哈龙和故事之海)

作者: salman rushdie

推荐人: kate garrett

sanfranciscouniversityhighschool ( California )

加利福尼亚州旧金山大学附属高中

评论:“这些不真实的故事有什么实际用途？ 》萨尔曼·拉什迪在他的作品《哈龙与故事之海》中提出了这个问题。 这个问题也是我教的旧金山大学附属中学九年级英语课程整体的研究问题。

这本书是优秀的九年级学习复印件。 理由如下。 首先，这个故事的叙事很简单。 虚伪简单。 “我感觉我在读童话故事，”他对我的学生说。 “但是问题是，你在意故事想说什么吗？ ”。 这个问题引起了许多基础好学生的有趣之处，但不管学生自己的基础如何，他们都参加了讨论。

哈龙是个单纯友好的孩子，也适合高中生用它开始他们的学习生活。 我跟学生说这本小说有很多潜在的复杂性时，我没有引导他们。 拉什迪写得很模糊。 这是继《撒但的诗》之后的第一本书。 这本书包含了政治意义，寄托了对儿子的安静的爱，祝贺其他孩子文学的课程，以及对现实和真相的沉思。 本书探讨的主题适合介绍小说的创作、阅读、翻译的价值和相关性。

最后，拉什迪在散文创作中的智慧、魅力、深度，非常适合把这本小说复制拆卸教育的入门。 学生们可以快速地学习如何用语言表达作者想表达的主题。 例如，书上有一章。 我带着学生划了一个包括六个长分局的段落。 接下来有11个以上复杂的条款。 每个句子都有几句话。 当主人公踏上“永远沉默之境”的海岸时，学生们发现文案发生了如此戏剧性的变化，他们的惊喜屡见不鲜，就像我的一个学生今年秋天说的，“这个故事很酷！ ”。

never let me go (不要让我去)

作者: kazuo ishiguro

推荐人: mike bazzett

Blake school ( Minnesota )

明尼苏达州，布雷特学校

评论: 石黑一雄最新的书《别让我去》非常绝妙。 精心设计的杂乱深深的不安，在我的学生中引起了“深思的惊喜”。 他们最初被书上的叙事诗吸引了——一位年轻女性想起了希尔森田园牧歌般的童年，这可能使这些独立学校的学生想起了他们印象中的一点机构。

但是敏感的网民很快发现特权壳上有明显的裂缝，就像神秘事物的引擎支配世界一样，阴谋开辟了通往魅力的道路，网民们试图拼凑故事不安的潜在台词。 《别让我去》和石黑一雄的其他作品一样，充满了细致的注意。 年轻的网民在书中发现了共鸣，他们逐字深入其中，谜牵线，感情执着也不断唤醒。

这种不安的阅读是最棒的感觉，促使网民思考完美的人是什么样的人，思考如果我们不同意善待别人会发生什么。

thetravelsofsirjohnmandeville (约翰·曼德维尔爵士之旅)

the travelsof ibn battutah (伊本拔图塔之旅)

作者: ibn battutah

推荐人: keith ward

themadeiraschool ( Virginia )

弗吉尼亚州，马德拉女子中学

点评: 在马德拉女子中学教高中关于“中世纪”的研讨会。 本课程的名字参考昆汀·塔兰蒂诺的《低俗小说》，向卡罗琳·丁肖表达了对1999年中世纪女权主义的敬意。 中世纪研究和现代美国电影相结合是关于学生如何和他们读什么的开放实例。 中世纪英语文学的东西与其他教义类似，受到挑战、修订、保留、集中、再集中。

中世纪的文案在批判理论选集中登场(或消失)，起到了缓慢可靠的领导作用。 把后殖民时代的研究概念应用于中世纪研究，比如削弱对欧洲中心论的认识，把东方和西方、“文明”和“巨大”的联系等我们的观察力放在超越什么样的原则的复印件上，关于中世纪的愿望、身份、国家的更细致的视点

让我的学生读这两本书。 两者都描绘了14世纪20年代到50年代的旅行见闻。 书的旅行者年龄相同，书出版于14世纪，the travels of sir john mandeville有英语和法语版，the travelsof ibn battutah是阿拉伯语，在西班牙格拉纳达的花园学术集会上转录。

曼德尔的一生不得而知(他自称是圣奥尔本斯骑士)，伊本·帕图塔是众所周知的(他旅途中住在摩洛哥的北非后裔学者和法官)。 在达芬奇的图书管理中，曼德勒的游记很受欢迎，他通过哥伦布和弗洛比舍探索世界。 伊本·帕图塔被认为是小说，最初是朝圣者的指南。

这两本书都描述了现实或假想的奇怪地方，外国国王的法庭提供了丰富的地方民族杂志资料。 然后通过阅览两本书，让学生们探索中世纪的愿景，享受当时流行的旅行经验。 总之，这两本书对中世纪和现在都有很好的教育意义:为了深入研究，我们必须离开舒适的地区去外面旅行。

enduringlove (爱是无法忍受的)

作者: ian mcewan

推荐人: eimer page

phillipsexeteracademy ( new Hampshire )

新罕布什尔州，菲利普斯埃克塞特中学

点评: 这本书的作者是英国小说家伊恩·麦克尤恩，这本书是我苏读过的现代小说中最引人注目的一本。 我11岁的学生读第一章时，他们基本上被书吸引了。 的气球事故在开头，紧接着“命运”的叙述者模式，两者美丽地交织在一起。 《爱是无法忍受的》是本空前感兴趣的小说。

从写作教育的角度来看，本书最感兴趣的优点之一是采用麦克尤恩的叙述观点。 故事的讲述者叫乔，他是科技记者，他的见解都来自自己的专业角度。 因为他的解释依赖于几何、照片、天文学和地质学的图像。 我是这个有魅力的一些学生，他们发现在作者/老师/艺术家等记述中发现有趣的地方不太容易。

麦克尤恩还探讨了乔的伙伴卡拉丽莎是文学教授，包括她的世界观点亮在济慈和米尔顿身上的其他方面。 巴黎的神秘看法正好相反，被自己的宗教感情和精神疾病扭曲了。 阅读本小说的乐趣之一是通过同一件事透视(或冲突)这三个排斥的不同人物的性格方面。

这好像还不够，乔试图从卡拉丽莎的角度谈谈，或者像他说的那样，“以后再解释这个看法”。 本书的嵌入故事水平有时接近玛丽·雪莉的《科学怪人》。 因为说故事是文案的首要责任，让学生思考在自己的文案中如何探索对式的叙事表现也是对本书的好反应。 这有助于他们扩大自己写自己外部经验的可能性。

herland (她的故乡)

作者: charlotteperkins gilman

推荐人: valerie ross

castillejaschool ( California )

加利福尼亚州，卡斯蒂利亚中学

评论: 夏洛特·珀金斯吉尔曼以哥特式中篇小说《黄色墙纸》而闻名，但她的真正文学巨着是提倡美国男女平等的社会主义乌托邦小说。 《她的故乡》于19195年最先在吉尔曼的国际著名杂志《先驱》上连载。

吉尔曼是诗人、短故事、散文作家，她的作品涵盖了从小说到文化评论、经济分解等很多方面。 在吉尔曼的人生中，她被广泛尊敬的是社会主义思想家、演讲者和作家。 她的书《女性与经济》( 1898 )被翻译成七种语言，被用作多所高中的教材，给她带来了广泛的国际赞扬。

我认为《她的家乡》是高中学生重要的教育用书。 作为“美丽的新世界”这一乌托邦作品的对立，本书提供了可选择的以女性为中心的观点，显示了批判美国资本主义、唯物主义、沙文主义的社会主义的积极观点。

在本书中，3名男性发现了不为人知的古代女性系氏族社会，那里的人单行繁殖，增加子孙，过着世界外桃源的生活。 学生们经常喜欢这本书，但也有从多个方面批评吉尔曼的。 被广泛讨论的文案不仅是自己的文学性，文案中包含的社会意义也很重要。 “她的故乡”不仅在“高度的文学性”，在美国文学和社会思想方面也占有一席之地。

maus andmaus ii (鼠族1，2 )

作者: artspiegelman

推荐人: susan fine chicago

前中学教师，现在住在芝加哥

点评: 关于大屠杀的文学作品，以是否有足够的语言来表达这个种族灭绝整体的祸害开始。 但是，这个系列关于大屠杀的漫画书提出了另一个问题。 我教纽约大学八年级的男学生阿特斯皮德曼的“鼠族”很多年了，成功的教育记忆还活着。

男生们在拿到这本书的第一天在家阅览完毕，大家在上课的时候也热烈地讨论着。 关于本书的讨论以非常具体的语言细节和画为中心展开，关于文案和形式之间的关系也提出了多个问题。 通过本书的学习，发现少年们在深入阅读能力的提高上是卓越的。 另外，这本书的主题非常大，但也应该观察到大屠杀的暴行、父子关系、作为屠杀幸存者的经验等吸引了各种各样的男性。

我们还用书为八年级的华盛顿特区旅行做准备。 我在那里参观美国大屠杀纪念博物馆。 像《面对历史和我们自己》这样的书已经提供了大量关于大屠杀的复制资料，所以我们加入这两本漫画丰富了这个历史问题的背景，让学生和大屠杀的幸存者对话，路易斯·马勒的《再见童年

the pencil test (铅笔测试)

作者: jamesguilford

推荐人:匿名

评论: 作为新老师，我在为青少年网民寻找真实的反映，而不是简单的说教。 是关于现在的种族、教室、性别、形象的小说。 本书是可以作为英语和语言学教材使用的书，本书中包含的大量实材也足以给学生们阅览欲望。 这本书从超出通常社会视域的立场挑战了上述各种问题。 本书的作者jamesguilford以前是独立学校的老师，小说也可能来自他的经验。

本书故事的一节可以说相当谦虚。 kendry clare是中产阶级的白人少女，搬到了黑房子的女性身边。 在新学校，kendry渴望成为球队的归属和风云人物，所以她撒谎了。 这个故事里隐藏了许多杂乱的哲学观念。 本书混杂着很多平凡的(但持续的)种族、性别、教育话题，作者以文案本身的力量、命名的影响、来自分类的威胁和实用性重新定义了这一系列问题。

作者关于后现代思想和意识形态的思考使哲学意义充满了行间。 本书明确的叙事表明了价值观系统的主观、缺乏绝对或单一真理的现状，以及人们为自己的目标做出决定时的能力。

the pencil test是说明现在环境中青少年问题的社会正义复印件。 制作课程的复印件，这本小说还提供了丰富的创作妙手和文案要素。 作为一本酷书，这本小说包含了迷人的故事、沉稳的描写和完美的故事。

this way forthe gas，ladies and gentlemen (通往气体之路:女士们)

作者: tadeusz borowski

推荐人: eric temple

Carey school ( California )

加利福尼亚州，嘉莉学校

点评 :在《奥斯威辛，我们的家》这个简短的故事中，叙述者说:“在人类历史上，从未有过比人类有更强烈希望的物种。 不仅是这场战争，在这个集中营，希望也从未如此破灭过。 我们从没学会放弃希望。 这就是为什么我们会死在煤气室。 ”。

上课给青少年讲大屠杀文学时，这一页和这本书的其他复印件正在挑战孩子们对社会奉献的认识。 希望和所有人类的感情，在青少年的生命中有着重要的地位。 作为成年前的时期，希望经常成为青少年梦想的入口。

但是，当我们面对未知的世界，为基本生存而战斗的世界时，会发生什么呢？ 你希望我领导我们的行动吗？ 还是如博洛夫斯基叙述者所说，我们会对这一切渐渐麻痹而放弃抗争？ 有进入我们生活的希望吗？ 这三个大问题都通过本书反映出来了。

博罗夫斯基表示，在不安和失去平衡的气氛下，关于公平、复仇和希望逐渐看不见的细线被隔开了。 学生认为我们应该有对立的深渊，实际上可能是交错融合的，隔离感情的细线被消除了，随之而来的道德体系是融入未知的新世界。

“通往煤气之路:女性们”对学校的学生来说可能太激烈了，没有必要，但这样的挑战有很大的价值。 让学生们阅览这种感情难以理解的文学作品，我们把他们从舒适的地区引出来深入思考核心价值观的问题。 我们要求他们重新确认自己的信仰，考虑他们的信仰基础。

许多文学作品都能实现这个目标，而博洛夫斯基的书残忍地让我们面对这个世界，面对我们对人性的理解。 最后，想想我们想要什么样的生活。

ceremony (仪表)

作者: lesliemarmon silko

推荐人: bill bullard

academic dean、collegiate school ( new York )

纽约私立男校大学研究生教育主任

点评: 莱斯利•； 在m•土耳其巧妙的插话式提问中，《仪式》发现，二战后回到新墨西哥州村庄拉格纳布洛的心理受伤的人，杀死日本兄弟的罪恶感像多年的干旱一样成为了集体灾害。

村里的医护人员托尼通过找回属于家族的牛群来治疗心理疾病。 在塔约之旅中，他重新制作了自己的文化模型，内外遭遇了“巫术”，还撞到了原子弹在日本爆炸时的铀洞。

追寻一个印第安人的故事，《仪式》隐含地审查了许多基于基督教正义的西方文学，并在此范围内与同时代文学进行了许多比较。 例如，托尼·莫里森的《所罗门之歌》，蒂姆·奥布莱恩的《追卡西》是比较对象。 10年级可以教《仪式》一书，这是高中学生在春季学期也经常说“改变了他们的生活”。 如果你想看电影，可以试试高佛雷吉奥的《不平衡的生活》，和重复的菲利普·玻璃杯在视觉和听觉上都完美演绎的丝绸小说。

ordinary people (普通人)

作者: judith guest

推荐人: peter arango

cat eschool ( California )

加利福尼亚州，凯特中学

点评: 莎士比亚《麦克白》除外。 j.d。 塞林格的《九故事》桑顿·怀尔德的《我们的城市》和埃利斯·韦塞尔的《夜晚》，我有两本适合10年级文学课的书，各有自己的优势，每本书都可以让孩子们读这本书，他也说“第二 我们的目标是向10年级的孩子们提出适度的挑战，给所有想进入书世界的网民推荐好书。

我想介绍的第一本书是judithguest的《普通人》，这本书讲的是家庭断层线。 这个家族本来不是普通家庭，而是被称为模范，但自从长子去世后，幸存的次子以自杀未遂告终。 但是儿子的康复并没有让父母在充满波澜的抗争中改变态度。

这本书使用了交错的叙述模式，以儿子康拉德·贾雷特和父亲卡尔文·贾雷特两人的立场展出。 虽然缺乏母亲(还有妻子)贝丝·贾雷特的观点，但讨论更丰富了。 康拉德努力回到不平衡的家庭和学校竞技场恢复表面上“普通”的平衡生活，他的努力值得理解和称赞。 他们家庭压力前的波澜也为本书提供了丰富的资料。 最后，作者聚焦于2~3个人物的性格描述，也可以展开关于他的创作意图和选择的讨论。

love medicine (爱药)

作者: louise erdrich

推荐人: peter arango

cat eschool ( California )

加利福尼亚州，凯特中学

点评: 《爱药》是一部混乱、多杂、有时形象、抒情、引人入胜的故事集，这些故事构成了这本小说。 书的主题足以讨论很长时间，文化冲突，家庭束缚，半魔术化情节，时间与空之间的转换，多样性的声音——对10年级学生的阅读能力提出了不少挑战，学生们看着书叹气，自己完成阅读。 德里克是个严厉的作者，他说“我写完所有的故事时都筋疲力尽了”，但我的课因她的声音而感兴趣。

life of pi (少年派的幻想漂流)

作者: yann martel

推荐人: kevin daiss

原中学教师，现在佐治亚州，萨凡纳

点评: [/s2/]我第一年当老师的时候教过这本书。 教小说前半部分的时候，我觉得支持我的是有点困惑的讨论和学生抱怨的是自己对小说的纯粹热情。 但是上半场结束后，这一切似乎都开始改变了。 关于时间、恐惧的哲学话题和关于动物权利的实际问题使课堂讨论非常活跃。 我觉得很少像《少年派》那样给我和学生带来这么多好处的书。

复印来源:外滩教育

复印关键词: 美国教育中学教材