要闻：东华大学不断革新教育教学方法 让体育美育打赢“翻身仗”

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澎湃教育网-中国教育信息网信(记者任朝霞)如何实现“面向所有人”的学校体育？ 如何使校园美育浸润所有学生？ 最近，东华大学召开了体育美育事业推进会，发表了“关于进一步加强新时期体育、美育事业的实施方法”，全面启动教育改革，确定具体的事业任务表，切实执行，从“软件要求”出发，“硬性指标”

近年来，东华大学在体育项目的基础上，通过课程教育、社团活动、课余竞赛三者的结合扩大了“体育人”的平台。 2002年宣布“三个自主”体育教育俱乐部改革，从年开始推进“大学体育个性化”教育改革，三个球、三个球、三个特色(田间冰球、攀岩、健美操)九个体育项目

“深入推进体育大教室，结合典型领导和整体推进”，该校体育部党总书记沈洁对记者表示，新发布的实施方法关注“面向所有人”，关注学生对高质量丰富体育资源的多元诉求，关注学

“年制定的高中学生千米跑国家标准将及格线从3分钟以上延长到4分钟以上，但学生的不及格率依然很低。 ”。 东华大学体育部主任朱江华介绍说，比较学生的整体情况，实施方法考虑了“方法”。

例如，“将144所大学时的必修科目分4个学期开设”，延长授课时间，最终赋予各选修学生体育的习性，使其掌握能够终生交往的体育技能。 “建设60人以上的学生体育类社团”“以体育部、运动队等形式保证学生每周3次的课外运动，以课外活动为考试复印件”“以体育类公共选修科目成绩为单位”等措施扩大了课程，扩大了学生的体育训练

“配合中央的要求，配合成才的诉求，‘弱于身体之美’依然是不自然的现实。 ”。 在推进会上，东华大学党委书记刘承功说，必须把“想法”变成“方法”，用实际行动解决“五育”快速发展不平衡不足的问题。

比较了学校美育事业缺乏线索、资源有限、教师不足等，东华大学也比较解读了。 立足纺织、服装等学科特点，东华大学提出了全校“一盘棋”的美育事业机制，将时尚设计学科的迅速发展与美育事业有机结合，形成了独特特色的美育育人机制。 东华时尚周、毕业展览季、时尚设计展览会……设计类专家轮流上演的校园活动也为其他专家的艺术实践活动提供了方便，“美在身边，人人趋向美”的校园气氛给越来越多的学生

在学科建设中引领美育改革，探索美育与专业课程的协调点。 到目前为止，东华大学开设了“中国民族音乐赏析”等106门艺术类课程，同学们的选择越来越多，有趣的事情也越来越多。

“在舞蹈课上，我不仅知道了什么是‘美’，还学会了制作‘美’的方法。 ”。 王婉婉本来是管理学院金融专业的学生，在交谊舞课上，她被舞蹈的魅力深深地吸引了，上课时经常和老师讨论舞蹈技术。 毕业后，她毫不犹豫地选择上海体育学院舞蹈专业继续读研究生，在国内外大会上多次获奖。

在逐一发挥以前流传下来的特点的基础上，东华大学积极扩大校外资源，与上海现代艺术博物馆、复星艺术中心、上海苏宁艺术馆等机构合作建设学生美育实践基地，贯穿校园内外艺术场馆之间的“墙”，全体学生的常