要闻：援藏精神铸就高原奇迹

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有被称为援藏的经验，有精神，被称为援藏。

自2005年“集团式”教育人才援藏事业开展以来，援藏教师用他们的心血和智慧生动地解释了什么是精神力量。

习近平总书记在中央第六届西藏事业座谈会上指出，在高原事业中最稀有的是氧气，最宝贵的是精神。 长期以来，一代又一代的共产党员抛弃了普通人拥有的、普通人享受的东西，扎根于雪域高原，矢志奋战。 广大党员、干部要在发扬优良之前传达，不断向“旧西藏精神”注入新时代的内涵。

800名援藏教师从这个优秀的以前就流传下来，以强烈的责任感、崇高的使命感、过硬的业务能力，进入藏族学生的心里，进入藏族家庭，给雪域高原带来新的教育理念、先进的教育方法、科学的管理制度，西藏

援藏精神的本质特征是不要忘记初心、无私的献身。 800名援藏教师远离家乡，远离亲人，响应国家号召，响应内心号召，以勇往直前、不怕困难的毅力，不忘初心，无私奉献，真诚努力，与西藏人民一起建设大美西藏，“缺氧，精神

援藏精神的集中表现是立德树人、人师表。 800名援藏教师聚焦课堂，不抛弃所有学生，不放弃，成为好的经营者，成为好人之师，用自己的一句话影响学生，以人格魅力诱发学生的道德成长。 有困难的地方，到处都能看到援藏教师的身影，他们用自己的支付受到当地学生的热烈欢迎。

援藏精神的时代内涵是淡泊名利，求真务实。 800名援藏教师以“只争朝夕”的紧迫感、“既然来了，就留青稞”的责任感，不经场，不做花架，脚踏实地，努力追求真相，努力追求西藏人的民业事实、利益。 为增进民族团结，推进西藏教育快速发展作出积极贡献。

那种痛苦，一方是宝贵的。 西藏自然条件的严峻，才更突出援藏精神的可贵。 每个援藏教师来藏后，都有三个问题。 援藏为什么？西藏要做什么？ 你从西藏留下什么？ 在一年多的实践中，800位援藏教师提出了满意的回答，用自己的心血和行动聚集了宝贵的援藏精神，它是这个时代最宝贵的精神品质之一，比高原的雪景更壮美，比珠穆朗玛更奇迹，像雪域的霞光，人师的美丽

一个国家，一个民族，一个身体，只要有精神支持，就可以有永远奋斗的意志。 援藏精神铸造了教育奇迹，也铸造了高原奇迹！ (中国教师新闻评论家)