要闻：结缘职教，让学生告别贫困

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■全面小康决战扶贫攻防焦点职业教育扶贫行动

新学期开始，来自山西省汾阳市栗家庄乡南垣村的建段立卡贫困学生王天宇怀着对未来美好生活的憧憬，背着行李到达了“北京燕太领域教育扶贫合作区”的成员学校，河北省阜平县职业技术教育中心。

年成立以来，“北京燕太领域教育扶贫合作区”免费培养建设卡贫困学生1.5万人，各类社会培训共计45万人，推进脱贫人数5万人以上，在北京、河北、山西、内蒙古四省(区、市) 33个贫困县的许多院子里扶贫

合作区的由来。

“北京燕太领域教育扶贫合作区”在“9+2职业教育合作区”的基础上扩展，复盖51所中高职学校、一汽、中华爱基金会等20多家公司和社会团体。

“从‘9+2职业教育合作区’到‘北京燕太领域教育扶贫合作区’，经历了艰难的破土和繁荣过程。 ”。 说起合作区成立的始末，阜平教育中心校长张士平感慨万千。

年3月，在国家机关事务管理局、河北省教育厅、保定市教育局的协调指导下，阜平建设了以阜平教育中心为龙头的“9+2职业教育合作区”，横跨晋冀两省，覆盖燕山-太行山区11个贫困县。

3月的计划，4月的对接，5月的合同，6月的建设，7月的招募……在锣密鼓中，9月10日，来自11个县的700名新生来到阜平教职中心开始了新的生活。 年8月，阜平教育中心新校区竣工，阜平县委、县政府多次召开专业会议研究新校区如何发挥更大的作用。

那年8月27日，阜平县教育局局长李丙亮带领团队去北京，向国家管理局扶贫事业集团作了专业报告。 “我们要建立更大的合作区，联合整个燕太领域的33个贫困县进行教育扶贫，向整个燕太领域宣传阜平教育扶贫模式。 “你们想法很好，现在就动手，马上采取方案”

这个准备是十多天了！ 9月8日晚上8点，时阜平县知事刘靖开车4小时赶到北京，拿着桶泡面一边吃一边和相关专家交流了情况。 12月27日，教育部、工业和新闻化部、国管局等有关部门，北京、河北、山西、内蒙古四个省(区、市)和保定、张家口、承德、大同、忻州、乌兰察布等6市教育主管部门，燕太领域33个贫困县37所职业学校的相关负责人 北京-燕太领域的教育扶贫合作区及教育扶贫教育小组正式成立。

有道，有道

共同领域的“根据地”是阜平教职中心。 投资12亿元新建占地518亩的新校区，在贫困的山区县多么困难！

“为了让当地人幸福，一切都值得！ 》现在阜平县委书记刘靖的话响亮有力，“阜平县委、县政府全力支持合作区和教育扶贫教育集团的工作。 前三年，我们县每年筹集1000万元资金用于集体运转。 ”。

阜平教育中心院内建设的梦翔汽车实训基地是教育扶贫合作区开展事业的典范。 今年8月，教师顾海雨在家不享受假期，来基地训练，他要和其他同事一起在假期锻炼教育能力，新学期，迎接新生。

阜平教职中心院内有“u”形五层楼，是全国顶级的8家车企建设的梦翔汽车实训基地。 实习室有近200辆教育用车和分装部件，来自燕太领域的1920名汽车专业学生采用于汽车理论课和实际操作。

年3月，国管局扶贫事业集团在一汽集团、上汽集团、长安汽车、比亚迪汽车4家车企业设立了梦翔汽车实训基地。 2019年5月，北汽、长城、吉利、广汽等4家汽车企业参加，与原来的4家汽车企业再次捐赠了4598.63万元的实训设备。

合作区成立后，各地成员学校积极行动。 作为地区示范学校，河北丰宁县教育中心、周场县教育中心、怀安县教育中心、山西省阳高县职业技术学校、繁峙县教育中心、内蒙古商都县职业技术学校首先在专业建设、师资培养、基地共享、教育扶贫等方面进行广泛合作、合作

三年来，合作区内37所职业学校多次错位迅速发展，特色迅速发展，协同快速发展，先后建立了13所省级骨干或特色专业，4所学校入选省级中职教育质量提高工程项目学校。

有路，达天下。 目前，合作区职业教育实现了整体跨越式快速发展，正在构建燕太领域的知识扶贫人才培养平台。

牧羊人的春天

现在在南京汽车有限公司工作的陈旭是在梦翔汽车实训基地学习的学生。 如果没有机会去阜平教职中心，他会成为牧羊人。

当时陈旭毕业于内蒙古乌兰察布市商都县中学，中考分数低，上不了普通高中。 于是，懂事的陈旭决定不给家里增加负担，拿着父亲的牧羊棒放羊。

这时，中学班主任带来了阜平教职中心汽车专业招生的消息，对陈旭的父母说。 “你家是建设卡的贫困家，可以享受‘三免一助’政策。 除了去学校，国家还会还辅助英里。 ”。 听了这个，陈旭的妈妈流着眼泪，一味地说国家的政策很好。

入学的陈旭也很有竞争力，三年后，他以优异的专业成绩被南京汽车有限企业录用，每月领5000多元工资。 上班后的第一个春节，陈旭回家，把赚的两万元交给了妈妈。 那一刻，他妈妈又含着眼泪，高兴地说:“这么多啊！ 这么多啊！ ”。

和陈旭一样改变命运的是去年秋天从大草原来到内地学习的很多伙伴。

为了让他们有更好的生活环境和学习环境，当地教师竭尽全力。 不仅如此，车企方面每年派遣专家、技术人员到学校培训教师，向学生说明公司的文化和汽车文化，对实习生进行岗前训练。 每年的实习季节，学生们都分八大汽车制造商进行实习，一对一的新师徒制模式，大大提高了学生的综合职业素养和就业能力。

和教职结缘，一群学生的命运改变了。 仅阜平梦翔汽车实训基地就向合作区各县招收了3917名学生，1935人在车企就业。 很多学生光实习年收入就能达到四五万元，真的“培养一个人，就业一个人，使一家摆脱贫困”。

在第一堂实训课中，王天宇认真记住了老师说明的各种工具的采用方法和安全体会。 他暗暗下定决心，一定要学好所有的课程，训练所有的技能，就业后向社会报告，向国家报告。

《澎教育网》年12月15日第1版