全民教育焦虑时代，看BIEE郑丽华校长如何出招化解

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最近，全面整治校外培训机构的消息满天飞。先是年初教育部在2021年工作目标中就明确提出，要把深化校外培训机构治理当做重点工作对待。近期，市场监管总局又开出顶格罚单，对违规校外培训机构进行处理。

可能这些校外培训机构觉得挺冤，明明是学生家长非要往我这送，最后怎么就光罚我呢？确实，在全民教育焦虑时代，如果不在源头解决好学生的教育成长问题，处罚校外培训机构其实就是治标不治本。

BIEE“英才八条”，驱动孩子健康成长

校外培训机构的火热，其实是学生家长大力推动的。家长们怀着对未来莫名的担忧和焦虑，生怕自己的孩子比别人差，所以今天参加数学辅导，明天参加英语辅导，便是希望自己的孩子能赢在起跑线上。当每个家长都抱有这种想法时，孩子们便陷入了无尽的“内卷”之中。

去校外培训，是因为家长觉得孩子在校内学到的东西还不够多，可能还有对学校教师、教学理念的一丝不信任。其实，对孩子来讲，健康成长远比在培训班里“填鸭”更重要。 所以郑丽华校长便制定出了“英才八条”教育法，她相信，BIEE的精英八条教育方法，足够驱动孩子健康成长。

BIEE英才八条分为“家庭版”和“学校版”，涵盖了思考、交流、礼仪、感恩、规矩、担当、独立等八方面内容。BIEE相信通过英才八条行为准则的执行，能够培养出承担社会责任、推动社会进步，改变世界的英才。而这种能力是在校外培训班中难以学到的，也比分数更加珍贵。

BIEE英才八条是郑丽华校长根据二十年的教育经验总结出来的，并与BIEE“为高能孩子提供相适应的高效能高品质的精英教育，培养追逐知识和自我成长的人，主动探究和担当责任的人，利他和自我实现的人”的教育理念高度契合。

能力式任命，用管理撬动教学

在不断激发学生潜力，让学生健康成长上，郑丽华校长“能力式任命”的教育理念同样让人称赞。通常来讲，在其他学校，学生担任什么职位往往是由老师来任命，这导致只有老师喜欢的“好孩子”才有机会担任干部，得到锻炼的机会。

班级老师从来不会任命班干部，班级里所有班、组长以及其他班干部，全都是由学生们在学习生活中通过相互了解、熟悉而自主选出来的。一开始，班级里没有任命班干部，却又需要班干部去管理。这个看似矛盾的机制，却挖掘出了许多不在其位，却能主动谋其事、承担责任，在团队中起到引领作用的“领袖型”学生。

郑丽华校长常说：真正有人格魅力的领袖从来不是被上司任命的，而是在人群中自然而然产生的，所以用管理撬动教学是BIEE内部其中一个核心教学观念。有效的管理才会产生有效的教学，没有管理的配合，教学再卖力也只能事倍功半。

在BIEE，每个同学既是管理者，又是被管理者，每一个孩子都能更好的共情管理者和被管理者。能力式任命、管理式教学则为学生的内驱力成长提供了丰沃的土壤。

不功利的人，才能成为伟大的人

在BIEE，学生学的知识并不一定是考试的知识，但是一定是令人生视野更广阔的知识，在BIEE，学生做的事情并不一定为了获得他人的表扬，但一定是发自内心的利他行为。这里的学生，不会为了考试而学习，却每天都觉得乐此不彼，郑丽华校长说：“自我成长，就是学习最好的奖励，不需要其它功利目的。”

郑丽华校长说：“在BIEE，学生不是被灌输知识，而是被激发、被滋养、被唤醒，培养学生自主学习的能力、复杂交流能力、深度学习能力、独立思考能力、解决问题能力、自我迭变能力，拥有这些能力的学生，不会为未来担忧和焦虑，不会被“内卷”，而是自信、阳光、热情、积极地生活，因为，他们是有能力驾驭生活的人。

一直以来，BIEE郑丽华校长用超前的教育理念，不断探索、实践出行之有效的教育方法，取得了显著的成效。未来，郑丽华校长仍将立足新时代，培训出更多的社会英才，彻底消除家长的教育焦虑。