热点：总经费4.7亿元！复旦大学获批建设国家集成电路产教融合革新平台

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集成电路技术是新闻社会的基础也是国家综合实力的重要标志之一。 为了加快集成电路行业关键核心技术难关，加强集成电路“瓶颈”技术行业人才培养，国家发改委、工信部、教育部对《国家集成电路快速发展推进纲要》和《教育部等7部门关于加强集成电路人才培养的意见》提出了建议

最近，教育部正式同意复旦大学负责的“国家集成电路生产教育融合创新平台”项目的可研究报告，项目建设总经费4.7亿元，实施期限从2019年到2021年。

国家发改委、教育部遵循“面向产业集成科学计划的部署，向一流学科强调优秀援助，面向共同创新深化生产教育融合，面向地区诉求促进共同建设共享”的四大原则， 对一些中央大学申报的国家集成电路生产教育融合创新平台进行项目审查和选定，复旦大学成为最初选定的四所建设大学之一，其他选定大学有清华大学、北京大学和厦门大学。 复旦大学项目总经费最高，国家对上海及长三角地区集成电路产业的迅速发展、科研和人才培养表示高度重视。

复旦大学国家集成电路生产教育融合创新平台以复旦大学微电子学院为建设主体，与国内龙头公司联合，建立合作共赢的融合模式，构建长三角地区新型生产教育融合创新平台。 创新平台比较了中国集成电路快速发展中的关键“瓶颈”难题，深入开发下一代节点集成电路的共性技术，涵盖芯片设计、eda工具、器件技术和芯片封装等方向，促进长三角集成电路产业的快速 在生产教育融合克服关键技术的实际过程中培养我国集成电路领导和产业紧急性、创新能力强的工程型、技能型人才，取得具有产业转移可能自主知识产权的重要突破。

专用集成电路和系统国家点实验室

复旦大学国家集成电路生产教育融合创新平台强调集成电路紧缺人才的培养和工程实践，建设后具备每年为2000人提供集成电路实训手段的能力。

以理为本，打造“芯”中国

复旦工科立足于复旦成熟优秀理科的基础，在推进应用理科向工科扩张的基础上，着眼于学科交叉融合和跨境整合，积极部署新兴工科人才培养。 复旦大学是我国最早开展微电子技术研究的机构之一。

1958年，中国半导体物理学的开拓者之一谢希德教授创立了半导体物理专业，1988年“微电子和固体电子”被选为国家要点学科，1992年被批准建设专用集成电路和系统国家要点实验室。

在今年的上海市科学协会学术年会上，复旦大学许宁生校长担任上海市科学协会集成电路专业委员会主任。 复旦“核心”团队正在积极围绕集成电路核心重要技术组织的研究开发，努力打造集成电路行业先进的研究平台和人才凝聚的高地，期待越来越多的年轻有志学生参加。

欢迎来到复旦大学工科考试班

今年，复旦大学为了服务中国人工智能和集成电路产业的迫切快速发展需要，追加了“工科考试班(新工科本研贯通)”的招生大分类，新考试班的大分类为“智能科学和技术(卓越班)”和“微电子科学和工程(卓越班)” 这次新工科考试班计划招收60人，智能科学和技术专业(卓越班)、微电子科学和工程(卓越班)两专业各30人。

“工科考试班(新工科本研贯通)”的专业新生享受满足直研基本要求的无考试直研优惠政策、产学研融合培养、海外交流机会和荣誉项目培养的特色培养计划，实现多学科交叉、特色鲜明的理工融合培养，国内领先、国际一流

“智能科学与技术”今年新承认成立的专业，依托复旦大学类脑智能科学、技术研究院和智能机器人研究院等实验实践平台，在学生培养中逐一发挥复旦大学综合型大学的学科特征，推进学科交叉创新，推动未来人工智能 智能科学和技术专业有“智能新闻解决”“智能系统设计”“智能芯片设计”“类脑智能”四个培养方向。

“微电子科学与工程”是我校以前传下来的特征学科。 目前，我国集成电路产业面临巨大考验，国家大力支持领域快速发展，领域人才结构也处于重新优化和配置的关键时期，人才短缺巨大。 大学复旦微电子学院作为第一所国家典型微电子学院和“张江复旦国际创新中心”的重要组成部分，为学生提供各方面、全面涵盖的创新培养和实践训练机会。