时讯：英国本科录取方法或迎改革 留学英国影响几何？

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日前，英国本科招生制度有可能迎来改革的消息引起了很多关注。 改革后，取消以前学生熟悉的“报价点”申请方法，要求以学生最终的实际a-level成绩申请英国大学。 为什么要改变英国多年来采用的“报价”方法？ 如果英国留学新政最终落地实施，会对中国学生产生那些影响吗？

在英国，一般a-level学制为2年，分为as年级和a2年级。 as学生结束后，学生参加as-level测试，老师根据测试成绩和学生平时的成绩发出a-level的预期成绩。 这个预期成绩将成为大学评价是否给予学生“有条件录用”的重要依据。 取得“有条件录用”的学生，在a2年级的a-level考试中，如果成绩满足高中的分数要求，最终被正式录用。

但是问题是，有时预期成绩不正确，现在的录用方法对一些学生来说不公平是这次改革的重要原因。

尽管有严格的步骤使老师的预期成绩尽可能正确和公平，但预期成绩依然是相对主观的评价，与学生考试的最终成绩不同是不可避免的。 客观存在的预想误差，失去了成绩稍好的学生和心仪高中，“低就”入学也影响了大学录用。

根据英国全国大学申请机构ucas的数据，2019年被录用，老师预测能获得3名a的18岁学生中，79%的学生成绩被高估，8%的学生成绩被低估。 我发现学生的实际水平不像老师预测的那样。

“大学以预想的成绩提出‘有条件录用’，结果成绩出来后，最终满足学校条件的学生很少，学校没有充分招聘人的情况也不少见”启德教育英国项目总监孙波说。

录用方法改革后最大的区别是英国大学在a-level成绩公布后发行offer，根据预期成绩给offer历史，从而进一步提高大学的录用精度，提高教育的公平性。

实际上，至今为止一直听到英国本科录用改革的声音，但最后很多时候做不到。 其理由之一是很多部门需要合作。 行业分析师指出，推进改革需要解决一些大课题。

第一，现阶段正式建议在英格兰地区进行改革，但从长期来看，英国的四个地区需要统一改革，如果英格兰地区和苏格兰、威尔士、北爱尔兰存在四个招生规则，则申请学生

第二，在英国高中录取中，除了a-level的成绩外，还通过个人陈述、面试、作品集等多种玩法综合判断学生整体素质，改革后，学校在录用中的面试、加试等环节的时间相对紧张。

孙波说，在大学发出录取通知统一集中于a-level考试得分的8月中旬以后，在短期内集中申请的学生也太多，面临压力。

在ucas近日起草的改革提案中，考虑在a-level5的5月高考后让学生提交申请，为了处理大学之后的面试、考试时间紧迫的问题，建议将大学的入学时间延期到1月。 但是，如果是这样的话，入学时间的延长可能会带来毕业时间的顺延，也可能会影响毕业年学生的就业，这些在新政治正式实施后，需要具体地协调和平衡。

在此之前，英国机构调查了1500名大学申请人，可以接受现在的事前录用制度，但56%的被实验者认为大学应该在收到学生a-level的成绩后再提出录用结果。

如果改革顺利进行的话，就不会像以往的录用那样，最终a-level的成绩满足学校的要求，“有条件录用”无效，但offer资格不会被事前录用而被占有。 客观地说，这可能在某种程度上增加了中国留学生梦想中的理想高中概率。 “公布a-level分数后，如果高中再次录用，中国学生在面对考试、特别是数学等理科方面的显着特征将被强调，成为申请上的特征。 ”。 孙波说了，不管怎么变，学生好好准备，踏踏实实一步一步走是最重要的。

根据ucas公布的数据，今年申请上英国大学本科的中国学生有24430人，比去年同期增加了近5000人，增长率达到24%。 “近年来，英国不断进行比较重要的教育改革，如赞同的语言考试种类增加，也有接受中国高考成绩的学校等。 从整体趋势来看，英国对国际学生开放。 ”。 孙波表示，英国本科录用改革的大趋势越来越明显。 即使缓慢，积极调整多年的录用政策也反映了推进教育系统自我改革创新的决心。